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    • 小学英语听说读写能力达标方案
    • 来源:羊亭学校 |作者:羊亭学校|2018/2/2 13:20:15|浏览次数:815
    • 一、听力能力达标标准:

      第一阶段(课本Part1-2听力):

      达标在课堂上,课堂上老师根据学生的听力情况按照下列标准给学生卡章。达不到C层标准的学生均无段位。

      1.A层(听力黄金段位):要求学生能够准确听出课本上的听力活动包括Part1-2中涉及的听力练习,准确率要达到85%。

      2.B层(听力白银段位):要求学生能够准确听出课本上的听力活动包括Part1-2中涉及的听力练习,准确率要达到60%。

      3.C层(听力青铜段位):学生能够准确听出课本上的听力活动包括Part1-2中涉及的听力练习,准确率要达到40%。

      第二阶段(听力材料判断):

      达标在课堂上,课堂上老师根据学生的听力情况按照下列标准给学生卡章。达不到C层标准的学生均无段位。

      1.A层(听力黄金段位):整合Part1-2的听力原材料或截取听力原材料里的部分信息,进行检测:听录音,然后根据所提问题进行判断、回答,准确率达到85%为A层。

      2.B层(听力白银段位):整合Part1-2的听力原材料或截取听力原材料里的部分信息,进行检测:听录音,然后根据所提问题进行判断、回答,准确率达到60%为B层。

      3.C层(听力青铜段位):整合Part1-2的听力原材料或截取听力原材料里的部分信息,进行检测:听录音,然后根据所提问题进行判断、回答,准确率达到40%为C层。

      二、说的能力达标标准:

      第一阶段(介绍能力):

      利用早读时间,学生认为自己可以达到A层标准的可以找老师进行段位达标,认为自己可以达到B层标准的可以找A层学生进行段位达标,认为自己可以达到C层标准的可以找A或B层进行段位达标,达不到C层标准的学生均无段位。

      1.A层(介绍黄金段位):能用6句话以上准确介绍自己,并能运用一些最常用的日常日语(如问候、告别等)。

      2.B层(介绍白银段位):能用4-5句话准确介绍自己,并能运用一些最常用的日常日语(如问候、告别等)。

      3.C层(介绍青铜段位):能用3句话准确介绍自己的为C层。

      第二阶段(对话能力):

      利用早读或课间时间,学生认为自己可以达到A层标准的可以找老师进行段位达标,认为自己可以达到B层标准的可以找A层学生进行段位达标,认为自己可以达到C层标准的可以找A或B层进行段位达标,达不到C层标准的学生均无段位。

      1.A层(对话黄金段位):在关键词或句型提示帮助下,能准确流利地描述图片,并能根据对话模版进行3-4个轮次对话练习。

      2.B层(对话白银段位):在关键词或句型提示帮助下,能准确流利地描述图片,并能根据对话模版进行3-4个轮次对话练习。

      3.C层(对话青铜段位):在关键词或句型提示帮助下,能准确地描述图片,并能根据对话模版进行1-2个轮次对话练习。

      三、读的能力达标标准:

      第一阶段:(课本阅读)

      课堂上直接落实的部分:

      1.A层(阅读黄金段位):要求学生能够准确流利地读出每个单元所有的单词,流利地朗读课本上Part1和Part2的相关内容。学生朗读过程中必须做到准确无误、中断不超过2次。

      2.B层(阅读白银段位):要求学生能够准确流利地读出每个单元所有的黑体单词,流利地朗读课本上Part1和Part2的相关内容。学生朗读过程中必须做到读错不超过4次、中断不超过4次。

      3.C层(阅读青铜段位):要求学生能够准确流利地读出文本中5个字母以下的黑体单词和重点句子,学生朗读过程中必须做到读错不超过6次、中断不超过6次。

      第二阶段(课文复述)

      1.A层(复述黄金段位):学完每个单元以后学生能够看着图片,准确流利地复述课文内容,准确率达95%以上,则得到此勋章。

      2.B层(复述白银段位):学完每个单元以后学生能够看着图片,准确流利地复述课文内容,准确率达80%以上,则得到此勋章。

      3.C层(复述青铜段位):学完每个单元以后学生能够看着图片,根据句子提示复述课文50%的内容,则得到此勋章。

      具体说明:主要利用课间和早读、中午的时间,认为自己可以无障碍复述的学生可以找老师进行达标,以此确定A层学生,认为自己达到B层标准的可以找A层学生进行达标,认为自己达到C层标准的可以找A或B层学生进行达标。

      四、写的能力达标标准:

      三年级:

      第一阶段:(抄写字母)

      课堂落实阶段。抄写26个英文字母,每个字母2分。

      1.A层(写作黄金段位):学生能够准确抄写26个英文字母,注意字母占格及将印刷体改手写体,得分在50分以上,书写要求字迹清晰、认真干净,不认真干净的适当扣除1-3分。

      2.B层(写作白银段位):学生能够准确抄写26个英文字母,注意字母占格及将印刷体改手写体,得分在45分以上,书写要求字迹清晰、认真干净,不认真干净的适当扣除1-3分。

      3.3.C层(写作青铜段位):学生能够准确抄写26个英文字母,注意字母占格及将印刷体改手写体,得分在40分以上,书写要求字迹清晰、认真干净,不认真干净的适当扣除1-3分。

      具体说明:学生利用课上时间当堂批改,当堂定位。

      第二阶段:(抄写单词)

      课堂落实阶段。给出10个重点单词进行抄写,每个2分。

      1.A层(抄写黄金段位):学生能够能准确抄写并注重书写格式,字母印刷体变为手写体,得分在17分以上,书写要求字迹清晰认真干净,不认真干净的适当扣除1-3分。

      2.B层(抄写白银段位):学生能够能准确抄写并注重书写格式,字母印刷体变为手写体,个别格式不当,得分在12分以上,书写要求字迹清晰认真干净,不认真干净的适当扣除1-3分。

      3.C层(抄写青铜段位):学生能够能准确抄写并注重书写格式,字母印刷体变为手写体,有个别错误,得分在8分以上,书写要求字迹清晰认真干净,不认真干净的适当扣除1-3分。

      具体说明:学生利用课上时间当堂批改,当堂定位。

      四年级:

      第一阶段:(抄写单词)

      课堂落实阶段。给出10个重点单词进行抄写,每个2分。

      4.A层(抄写黄金段位):学生能够能准确抄写并注重书写格式,字母书写体变为手写体,得分在16分以上,书写要求字迹清晰认真干净,不认真干净的适当扣除1-3分。

      5.B层(抄写白银段位):学生能够能准确抄写并注重书写格式,字母书写体变为手写体,个别格式不当,得分在12分以上,书写要求字迹清晰认真干净,不认真干净的适当扣除1-3分。

      6.C层(抄写青铜段位):学生能够能准确抄写并注重书写格式,字母书写体变为手写体,有个别错误,得分在8分以上,书写要求字迹清晰认真干净,不认真干净的适当扣除1-3分。

      具体说明:学生利用课上时间当堂批改,当堂定位。

      第二阶段:(抄写句子)

      课堂落实阶段。10个句子抄写,每个2分。

      1.A层(抄写黄金段位):学生能够根据例句进行抄写,注重句子的完整、准确,得分在16分以上,书写要求字迹清晰认真干净,不认真干净的适当扣除1-3分。

      2.B层(抄写白银段位):学生能够根据例句进行抄写,注重句子的完整、准确,得分在12分以上,书写要求字迹清晰认真干净,不认真干净的适当扣除1-3分。

      3.C层(抄写青铜段位):学生能够根据例句进行抄写,注重句子的完整、准确,得分在8分以上,书写要求字迹清晰认真干净,不认真干净的适当扣除1-3分。

      具体说明:学生利用课上时间当堂批改,当堂定位。

      五年级:

      第一阶段:(抄写单词)

      课堂落实阶段。给出10个重点单词进行抄写,每个2分。

      1.A层(抄写黄金段位):学生能够能准确抄写并注重书写格式,字母印刷体变为手写体,得分在17分以上,书写要求字迹清晰认真干净,不认真干净的适当扣除1-3分。

      2.B层(抄写白银段位):学生能够能准确抄写并注重书写格式,字母印刷体变为手写体,个别格式不当,得分在12分以上,书写要求字迹清晰认真干净,不认真干净的适当扣除1-3分。

      3.C层(抄写青铜段位):学生能够能准确抄写并注重书写格式,字母印刷体变为手写体,有个别错误,得分在8分以上,书写要求字迹清晰认真干净,不认真干净的适当扣除1-3分。

      具体说明:学生利用课上时间当堂批改,当堂定位。

      第二阶段:(抄写句子)

      课堂落实阶段。10个句子抄写,每个2分。

      1.A层(抄写黄金段位):学生能够根据例句进行准确抄写,注重书写格式,得分在17分以上,书写要求字迹清晰认真干净,不认真干净的适当扣除1-3分。

      2.B层(抄写白银段位):学生能够根据例句进行准确抄写,个别格式不准确,得分在12分以上,书写要求字迹清晰认真干净,不认真干净的适当扣除1-3分。

      3.C层(抄写青铜段位):学生能够根据例句进行准确抄写,个别单词抄写错误,得分在8分以上,书写要求字迹清晰认真干净,不认真干净的适当扣除1-3分。

      具体说明:学生利用课上时间当堂批改,当堂定位。

      第三阶段:(组合并抄写句子)

      课堂落实阶段。5个句子组合抄写,每个2分。

      1.A层(组合抄写黄金段位):学生能够将打乱顺序的单词重新组合成一句完整的话并按照书写格式准确抄写,得分在8分以上,书写要求字迹清晰认真干净,不认真干净的适当扣除1-3分。

      2.B层(抄写白银段位):学生能够将打乱顺序的单词重新组合成一句完整的话并按照书写格式准确抄写,得分在6分以上,书写要求字迹清晰认真干净,不认真干净的适当扣除1-3分。

      3.C层(抄写青铜段位):学生能够将打乱顺序的单词重新组合成一句完整的话并按照书写格式准确抄写,得分在4分以上,书写要求字迹清晰认真干净,不认真干净的适当扣除1-3分。

      具体说明:学生利用课上时间当堂批改,当堂定位。

      五、背诵达标标准:

      (具体检测内容以口袋书为准)

      三年级:

      第一阶段(26个英文字母背诵)

      1.A层(单词黄金段位):能按照准确顺序、正确发音背下来。

      2.B层(单词白银段位):能按照准确顺序、正确发音背下来,发音不准字母不得超过2个。

      3.C层(单词青铜段位):能按照准确顺序、正确发音背下来,发音不准字母不得超过2个,最多提醒一次。

      第二阶段:(3个字母以内的黑体单词小测)

      每2周一词定位,达标晋级,不达标相应降一级。评出级部“词霸”并颁发荣誉证书,并盖上勋章。每词2分。

      1.A层(字母黄金段位):单词小卷以10个单词为标准得分16分以上达标。

      2.B层(字母白银段位):单词小卷以10个单词为标准得分12分以上达标。

      3.C层(字母青铜段位):单词小卷以10个单词为标准得分8分以上达标。

      四年级:

      第一阶段(字母小测)

      4.A层(字母黄金段位):课堂小测以10个字母为标准错2个以内。

      5.B层(字母白银段位):课堂小测以10个字母为标准错3个以内。

      6.C层(字母青铜段位):课堂小测以10个字母为标准错5个以内。

      第二阶段:(5个字母以内的黑体单词小测)

      每2周一词定位,达标晋级,不达标相应降一级。评出级部“词霸”(级部得分最高的前5名)并颁发荣誉证书,并盖上勋章。每词2分。

      1.A层(单词黄金段位):单词小卷以10个单词为标准得分16分以上达标。

      2.B层(单词白银段位):单词小卷以10个单词为标准得分12分以上达标。

      3.C层(单词青铜段位):单词小卷以10个单词为标准得分8分以上达标。

      五年级:

      第一阶段(5个字母以内的黑体单词小测)

      1.A层(字母黄金段位):课堂小测以10个单词为标准错2个以内。

      2.B层(字母白银段位):课堂小测以10个单词为标准错4个以内。

      3.C层(字母青铜段位):课堂小测以10个单词为标准错6个以内。

      第二阶段:(6个字母以内的所有单词小测)

      每2周一次定位,达标晋级,不达标相应降一级。评出级部“词霸”(级部得分最高的前5名)并颁发荣誉证书,并盖上勋章。每词2分。

      1.A层(单词黄金段位):单词小卷以10个单词为标准得分16分以上达标。

      2.B层(单词白银段位):单词小卷以10个单词为标准得分12分以上达标。

      3.C层(单词青铜段位):单词小卷以10个单词为标准得分8分以上达标。

      注:学生的段位以相应的分数计入小组考核中:黄金6分,白银4分,青铜1分。

      二次升级说明:B、C层的学生会有二次达标升级的机会,在做足充分准备后,提交再次达标申请,规定统一时间,进行二次达标,达到标准即可升级。


      准备:每个同学人手一个“英语达标手册”,每个教师人手一个章印(Gold黄金,Silver白银,Copper青铜,Conqueror词霸),荣誉证书。



      附:各年级英语达标手册

      First Term(第一学期)

      Skills

      (技巧)

      Content

      (内容)

      Date

      (日期)

      Level

      (层次)

      Title

      称号)

       

       

      Listening(听)

      Part 1-2

      (课本内容)




      Listening Materials

      (听力材料处理)



       

       

      Speaking(说)

      Free talk

      口语交流




      Point and say

      指读对话)



       

      Reading(读)

      Reading Part1-2

      (课本朗读




      Retell text

      (课文复述)



       

       

      Writing(写)

      Copy letters

      抄写字母




      Copy words

      抄写单词



       

       

      Words

      (单词)

      Letter test

      字母小测)




      Word test

      单词小测)



       

      My Gains

      收获感言


       

       

      First Term(第一学期)

      Skills

      (技巧)

      Content

      (内容)

      Date

      (日期)

      Level

      (层次)

      Title

      称号)

       

       

      Listening(听)

      Part1-2

      (课本内容)




      Listening Materials

      (听力材料处理)



       

       

       

       

       

      Speaking(说)

      Introduce yourself自我介绍




      Make dialogues

      (对话练习



       

       

       

      Reading(读)

      Reading Part1-2

      (课本朗读




      Retell text

      (课文复述)



       

       

       

      Writing(写)

      Copy words

      抄写单词




      Copy sentences

      抄写句子)



       

       

      Words(单词)

      Letter test 

      字母小测)




      Word test 

      (单词小测)



       

      My Gains

      收获感言


       

       

      First Term(第一学期)

      Skills

      (技巧)

      Content

      (内容)

      Date

      (日期)

      Level

      (层次)

      Title

      称号)

       

       

      Listening(听)

      Part1-2

      (课本内容)




      Listening Materials

      (听力材料处理)



       

       

       

       

       

      Speaking(说)

      Introduce yourself自我介绍




      Make dialogues

      (自编对话)



       

       

       

      Reading(读)

      Reading Part1-2

      (课本朗读




      Retell text

      (课文复述)



       

       

       

      Writing(写)

      Copy words

      抄写单词




      Copy sentences

      抄写句子)



      Combination of

      the sentences and

      Copy

      组合并抄写句子



       

       

      Words(单词)

      Word test 1

      (单词小测1




      Word test 2

      (单词小测2



       

      My Gains

      收获感言


       

       


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