主

会

场

成

果

展

示

区长

整体

汇报

9:00—9:15

《对话Hi Reading 提升核心素养》，诠释“A little effort every day, make a big difference.”英语习得学习理念。

古寨中学

分项

主题

汇报

9:15—9:20

海量阅读 

大光华学校

9:20—9:25

点读成金

古寨小学

9:25—9:30

嗨享悦读

古寨中学

9:30—9:35

经典诵读

长征小学

9:35—9:40

自然拼读

羊亭学校

成果展示

9:45—10:00

情景剧表演：通过舞台道具渲

染，营造真实生活场景，指向西

方文化主题，外教与学生同台展

示生活英语，交际英语的魅力和

内涵，提升文化品格的核心素养

目标。

大光华学校

10:00—10:15

特色风采展示：“嗨，悦读”主

线引领下的歌曲、配音、读诗、

绕口令等，展现核心素养中语言

能力目标。

古寨中学

羊亭学校

10:15—10:30

英语生活实践作品展示：

文化衫上印制英文标志，PPT背景，手中展示实物作品，或绘本、或塑封手抄报等。

1.国家与国旗

2.服装品牌与英语

3.汽车标志与英语

4.国外食品与英语

5.其他主题

古寨小学

长征小学

分会

场成

果展

示

10:30—11:00

1.文化刊板：各学校准备两块120*180刊板，图文并茂再现英语特色活动及特色文化等。

2.特色资料：文化刊板旁边摆放英语特色文化资料，分门别类，配上桌签。

3.解说引领：学生佩戴绶带，英语骨干教师引导下，用英语解说刊板文化及特色资料。

4.特色班级文化：博古楼一楼，进班看班级文化，外教和骨干教师课堂展示，引导学生基于特色理念引领下的英语风采展示。

协作区各学校

特色：1.九年一贯英语教学体系

2.中西方文化差异，外教资源渗透英语教学全过程

资料：将英语特色的两个关注点，围绕文化品格差异，以西方文化背景，形成图文并茂的绘本、美工作品、情景剧等形式，展示“我眼中的美国、英国……“等，全面展示核心素养目标中的中西文化品格差异。

大光华学校

特色：1.Hi Reading中点读成金

      2.启蒙英语自然拼读

资料：点读成金、自然拼读夯实语音根基方面的成果，如语音归类小学词汇梳理+中学词汇梳理，小初学段同话题教学内容梳理，小初教学设计的汇编册等，重点展示核心素养目标中语言知识之朗读能力。

古寨小学

特色：以Hi Reading为主线，多措并举，完成中学学段形式多样的读学英语资料汇编，如“听歌学英文、为你读诗、绕口令、励志英语、海量阅读、大片配音”等形式，展示英语特色班级品牌。

资料：英语特色班级品牌校本课程，汇编成册，展示优势学科培育有效资源。

古寨中学

特色：以“Hi Reading”主线，完成小学学段形式多样读学英语资料汇编，如“听歌学英文、为你读诗、绕口令、励志英语、海量阅读、大片配音”等。

资料：“Hi Reading”英语校本课程汇编成册，形成优势学科培育有效资源。

长征小学

特色：1.九年一贯英语教学体系

      2.自然拼读、音标识读小初衔接

资料：基于英语核心素养学习能力的词汇自然拼读资源库，汇编成册等。

羊亭学校