2017-2018学年度第二学期

中学部教学工作计划

    羊亭学校教学工作一直以环翠区教育局工作要点为指针，以全面实施素质教育为宗旨，根据我校工作思路和教育教学实际情况，以学校“新六艺”特色打造为引领，紧紧围绕提升教育教学质量这个中心，加强课堂教学、教师培训、信息技术、读书活动、创客教育以及教科研工作，现制定2018年教学工作计划如下：

1. 打造自主高效课堂，全面提高教学质量

   课堂是教育教学的主阵地，教学质量是学校的立身之本，立校之基，本学期仍将提高教学质量作为中心任务。

   1.从严治学，加强教学常规管理

   【预期目标】教学常规实行“教师每周自查——教研组每月互查——教务处定期与不定期抽查”的三级管理体制，力争每个组的教师常规100%达标，90%达到优秀。

   【具体措施】本学期将加大备课的检查力度，严把“教师每周自查——教研组每月互查——教务处定期与不定期抽查”的三级管理体制的落实，两月进行一次常规展评活动，以评促提升。在狠抓备课的同时，学校对上课也将从严管理。除教研组组织的教研课外，学校领导将以推门听课和平时查堂的形式检查教师上课情况，并随时记录，量化评分，评分结果将作为对该教师定性评价的标准。要求全体教师在开学前认真钻研本学科的教学大纲和全册教材，明确教学任务，做好备课工作并严格按课表上课，精心选择和设计学生的课后作业，可根据学生特长布置开放性作业，根据教学进度进行单元检测，分析结果找出差距，统一组织期中、期末考试，综合评定学生成绩，各科任课教师根据学科特点，选择适合学生的考核形式，加强本学科的平时质量监控。

   2.尊重个差，转变教育教学方式

   【预期目标】课堂教学中任课教师都必须以深度学习与深度教学的研究为切入点，习惯养成及德育渗透为主线，依据《课堂教学评价标准》上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培养学生的创新思维能力和时间能力，指导学生研究性、合作性、探究性学习，为学生自主发展提供时间和空间，形成自己独特的教学风格。本学期实现90%教师能够熟练驾驭教材，60%的教师课堂教学扎实、有深度、深受学生喜欢，力争兼课教师课堂达标率为100%。

   【具体措施】每个学生都有不同的爱好，最适合的才是最好的，为了尊重学生，让他们在选择中寻找适合自我成长的教育，实施选课走班方案。根据学校实际，学生可根据自己的兴趣选择校本课程；根据学生发展水平，初四毕业班的学生也可根据自己的知识短板及复习进度进行走班学习；根据初一至初三学生的学习特点，在不打乱原来教学行政班的前提下，拟在数学、物理、化学及英语学科中尝试选课走班，促使每个学生在最适合自己的环境中求得基础性学力、发展性学力、创造性学力的最佳发展。

   3.结合实际，打造优秀课堂模式

   【预期目标】结合区的课堂大赛和优质课系列活动，全面提高各学科教师课堂效率，力争通过课堂打磨提升学生的成绩，使各级部的单科合格率在原有基础上提升10%，优秀率提升15%。

   【具体措施】本学期在结合上学期新授课、复习课的基础上，重点打造讲评课和实验课模式，继续做细做实常规管理工作，夯实教学各个环节，将新授课、复习课、讲评课、实验课进行有机整合，要求各科组开展课程达标活动，落实“让科学教育回归实验室”的理念，科学类学科开齐开足实验课，开展实验教学的创新研究，逐步实现由验证性实验向探究性实验的转变，提高实验教学的趣味性、创新性和科学性。形成规范的课程体系，发挥教学能手的骨干带头作用，鼓励全体教师互相交流教学经验，取长补短，举办“赛课”活动，提高教师的教学热情与课堂效率。

   4.自主发展，深结合特色新六艺

   【预期目标】结合“新六艺”特色，加强学生自主学习，自我管理的能力。通过小组合作、笔记错题整理等方式，激发学生的学习兴趣，调动学生参与的积极性、主动性，增强身心的学生团队。

   【具体措施】结合我校“新六艺”特色中的“御”模块，继续推行学生小组自主管理。在修改完善小组评价机制的基础上，通过早读、自习课、课堂等载体，加强对班级小组的管理，形成个体、小组自动自发、自主成长、富有个性的和谐班集体：班内学生人人研究事，事事有人研究，人人思考发现问题，研究小组解决问题。在学会教育别人的同时也学会教育自己。每周五评选出本周优胜小组，于下周一升旗仪式进行表彰。每月评出月优胜小组，以喜报的形式进行表彰。

   5.立足校史，开展特色三级课程

   【预期目标】认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》的精神，推动我校基础教育课程的改革和发展，使三级课程逐渐走向科学化、系统化、规范化。

   【具体措施】国家课程，根据相关要求开齐开足，在教学时间内按课表进行，以学生发展为本，实施“双导”教学法，即“导思”和“导学”相结合的教学模式，使课堂教学中教师的主导地位和学生的主体地位得到充分体现。培养学生独立思考能力，增强学生的学习积极性，让学生的学习过程真正实现“自学、交流、测评”，从而达到提高课堂教学效果的目的；地方课程，立足语文学科，弘扬中华优秀传统文化，与德育课程相结合，加强学生的安全意识，以地理知识为起点培养学生的环保意识；继续发扬我校特色项目，在开展书法、足球必修课堂的基础上，仍然延续之前结合学科特点的选课走班的校本课程，让全体学生参与进来。

   6.组织竞赛，激发学生学习兴趣

   【预期目标】激发学生学习兴趣，提高学科专项知识深入掌握，扩展学生的视野，锻炼学生的思维，促进各方面知识的全面发展。

   【具体措施】本学期继续组织学科竞赛，各备课组于学期初根据自身学科特点与学生学习需要制定知识竞赛活动方案，各教研组合理调整搭配学科竞赛时间及模式，教务处审核并确定竞赛方案。鼓励各学科采用多种方式丰富学生的学习形式，展示学生的课内外知识、专项知识及专项特长，促进学生日常学习活动更加专注与持久。

2. 灵活运用信息技术，彰显教育发展魅力

   为了促进我校信息化工作的进一步开展，让信息化工作为教育教学提供更好的服务，本学期继续大力发展信息技术。

   1.深化优课系统在教学中的应用

   【预期目标】每位老师都能利用优课系统内部资源进行备课、上课、布置作业，重点探索如何利用后台的数据分析功能掌握学生对各知识点的掌握情况。学生方面，每位学生都分配一个登录账号，能够根据老师的要求完成教师布置的阶段性作业。

   【具体措施】3月份中旬，重新配学生和新教师的优课帐号，要求师生在自己的电脑上安装优课客户端。集中组织教师进行优课系统使用培训，每位老师能够利用优课系统在微机室上一节新授课。通过听课，对老师进行培训后的达标检测。学生由任课教师进行培训。

   2.加强智慧教育平台的应用

   【预期目标】每位老师能够熟练进入智慧教育平台，定期进行上传资源。能够利用平台进行活动资源上报，评比打分。

   【具体措施】教务处将结合市区教育主管部分组织的“一师一优课，一课一名师”、“新技术新媒体课堂教学大赛”等组织一系列校级评选活动。定期检查教师的资源上报情况。

   3.尝试采用翻转课堂的学习模式

   【预期目标】教师会制作微课程视频，会设计课程资源，会利用反转课堂模式进行教学。

   【具体措施】定期组织教师进行微视频制作方法培训，在培训结束后，每个学科，要抽出一两个重点和难点进行现场制作比赛。教师除了制作微视频外还要根据制作的微视频制作出学习反馈单和深化练习题。让学生先学后教，加强课堂的巩固提升功能，努力提升课堂的效率，提高课堂教学质量。在教师备课方面尝试采用电子备课，注重二次备课，为教师减负增效。在教师培训、教育教研等方面尝试进行网上培训，网上资源收集整理等。

   　　4.积极参与上级各部门开展的各项活动及竞赛

   【预期目标】各种比赛赛前做好充足准备，师生培训到位，成绩较上年有较大提升。

   【具体措施】本年度，上级各部门的主要活动、竞赛有：春季的学生电脑制作评比，暑期的网上夏令营、十月份的科技节电脑绘画、动画、网页评比等、“一师一优课一课一名师”作品征集、“新技术新媒体课堂教学大赛”等活动。围绕各级部门组织的活动和竞赛，中学教务处将认真准备，积极组织师生参与，提高参与作品质量，提升活动效果和竞赛获奖数量及等次。为了达到预期的效果，部分活动或竞赛将采取责任到人，负责班级等方法。

   5.加强学校网站建设和专题网站建设

   【预期目标】充分发挥网站的窗口作用、内容充实、分工到人。

   　　【具体措施】本年度将进一步加强我校的网站建设，督促校网站各栏目负责人搞好各自负责的栏目建设。各栏目内容做到：内容详尽，活动新闻做到图文并茂，做好内容审查，避免错误信息。新闻或文章发布符合上级规定要求，做到数量足，时间及时，排版合适。

   　　6.检修、更新部分电教设备

   　　【预期目标】电教设备能够跟上信息技术发展的速度，能够满足教师和学生的需要

   【具体措施】定期对校园广播系统、多媒体系统及其他设备进行检查，发现故障或隐患及时排除，并根据上级要求，校内维修不了再进行校外维修，减少不必要的维修经费。部分设备老化或淘汰的，将通过更新部分配件进行升级，无法升级的将申报报废，申请设备更新。目前我校需要更新的设备主要是部分班级和小学微机室电脑、部分班级实物展示台、投影。根据实际需要，将逐步对这些老化严重的电脑进行升级，对使用效果较差的展台进行更新。为了让网络更好地为教育教学服务，保持正常教育教学时的网络通畅，本年度将重新调整学校网络终端IP地址。

   三、强化创客教育培训，课程注入时代内涵

   为了锻炼学生实践动手能力，培养师生客服困难的能力，本学期将继续开展创客教育。

1.思维空间建设，完善基础设施

【预期目标】在原有无人机空间和电脑制作工坊的基础上，调整改建原来的机器人工坊和创意制作工坊为集3D打印机、激光雕刻、电路设计、创意智造、机器人、作品制作与展示为一体的创客空间活动区。

【具体措施】本学年准备投入10万资金用于购买3D打印机2台，激光雕刻机1台、Arduino开元套装低级和高级各5套，各种维修工具、仪表和装修等，预计在6月前完成。

将功能区重新划分：讨论区（西教室）：主要用于小组讨论，或者老师对小组学习进行小范围指导。设计区（西二教室）：提供电脑，用于查找资料和电脑设计（安装软件：3Done,Scratch,Arduino等）。物化区（西二教室）：提供3D打印机、小机床、激光雕刻机、金木工设备、电工工具仪表、动手制作工具等，将创意物化成果。展示区（西二教室）：分享创意成果，展示学生创客作品。

保留原来的电脑制作区（五楼东南：用于电脑作品的设计和制作）和航模无人机训练区（四楼东北：用于无人机组装，控制训练和教学活动。）

2.优化创客课程，引领创客热情

【预期目标】结合学科课程编制一套既能够培养学生创新能力又具有羊亭特色的创客课程。

【具体措施】由创客教师结合自己所学与所教的课程开发教程或讲义，开学伊始就组织创客教师结合我校特点，充分利用网络选择并制定出符合我校特色和学生年龄特点的教程，教务处领导要对教程的合理性进行研究，并提出修改意见，评比。结合我校2017年的创客教育的开展情况，本学期我们将开展无人机制作与飞行控制项目、机器人足球与灭火项目、3D打印项目、激光切割项目、创意设计智造项目、电脑动画制作项目和电烙画制作项目等。每位创客教师每周辅导学生不少于一节课。

3.开展作品评比，激励学生创作

【预期目标】让每个学生都参与创客活动，能在创客活动中获得成就感，让每个参与的学生每年都能在创新能力上有所提升。学校在十月的创客节上取得前6名的好成绩。

【具体措施】为提高学生的兴趣和参与度，在下学年我们将组织学生进行一系列校级、区级的创客比赛，如在初一进行航模控制比赛；初一到初三进行发明创意设计比赛、创意智作比赛、电脑作品；初二进行3D设计评比等，争取通过一系列的比赛活动，使师生的能力得到锻炼并在十月的创客节上取得前6名的好成绩。

四、集中加强教师培训，引领研究促进发展。

大海航行靠舵手，行船如此，教育亦是如此，只有正确的引领，才能明辨方向，因此加强教师培训显得尤为重要。

1.梯级培养，提升整体水平

【预期目标】青年教师能快速适应教学工作，能灵活驾驭课堂，针对学生特点灵活设计教学方法，进行业务知识检测，对青年教师的常态课进行诊断，规范语言，端正态度，注意传授知识的准确性，提升课堂教学效率；骨干教师要起到带头引领的作用，上好示范课，能积极带领青年教师进行教材知识梳理及教科研活动。

【具体措施】教研组长起好带头作用，利用每周的教研日对青年教师进行听评课活动，针对青年教师的常态课进行诊断，对于出现的问题及时进行点评指导，并由讲课教师将评课记录及反思表填好上交；对于新教师，要求备课组长每周带领新教师进行教材梳理，理清每个章节的重难点，并填好每个单元的教材梳理记录表；骨干教师及校级名师起到示范引领的作用，推门听青年教师的课，及时进行听评，带动青年教师快速成长；成立“讲师团”，充分利用特岗教师和交流老师的资源，发掘他们的优势，定期进行讲座、交流优秀经验。

2.青蓝工程，辐射带动

【预期目标】师傅教师能以身作则，带好徒弟，随时听徒弟的课，并进行讲评；徒弟教师能虚心学习，随时听师傅的课，不断学习充电，并能灵活驾驭自己的课堂。通过教学成绩以及师徒同上一节课的活动，进行评比，评选出“最佳师徒”。

【具体措施】开学第一周召开青蓝工程会议，对新学期青蓝活动提出明确要求：每周互听一节课，教务处每月进行检查，师傅教师要对徒弟教师的课堂存在的问题及时进行反馈；每月一次教学研讨，针对教学中出现的学生管理、教材重难点、课堂教学效率的提升等问题进行问答，帮助徒弟老师解决教学中的实际问题；每月完成一篇随笔，徒弟教师结合自己在教学过程中的得失，写出感悟或收获，学期末进行评比，对于优秀作品进行表彰。

3.按需培训，提高效率

【预期目标】教师基本功培训，对教师的“三字一话”进行培训检测，成绩计入考核中，力争全体教师用标准的普通话授课，并能工整书写粉笔字，80%的老师能写一手漂亮的粉笔字和钢笔字；加大对青年教师在备课、课堂教学方法、学生管理等方面的指导。

【具体措施】①结合我校的书法特色，“三字一话”设专人辅导，将培训与比赛相结合，比赛成绩计入教师考核中。成立书法小组，由刘国栋、王青华、孙华洲老师定期进行培训，主要培训钢笔字、粉笔字的书写手法及原理等，要求间周练习一次钢笔字和粉笔字，并定期进行比赛；教师可利用空余时间到书法教室练习软笔书法；各教研组利用教研日进行普通话练习和检测，将成绩汇总至教务处。②对青年教师进行培训内容的问卷调查，按需培训，针对目标备课、课堂教学方法及学生管理等方面进行重点培训，培训结束后，要进行目标备课评比，成绩纳入教师考核中；分管领导随时对走进课堂，进行听课，并进行评价。③每次培训结束后，结合培训内容，进行不同形式的测试，成绩纳入考核中；进行教师专业知识考试，结合学科特点，考查每年中会考的试题，把握中会考动向，将知识融会贯通，所有考试成绩都计入个人考核中。

每次教师培训活动，要求全体教师参加，集中提升专业素养，对于工作五年以内的青年教师建立成长档案，将教学足迹全面展示，每月进行检查，促进青年教师在最短的时间得到成长。

4.外出培训，拓宽视野

【预期目标】“走出去”，学习更新的教学理念，开阔眼界，回来要进行学习交流，上公开课，能把自己所学的内容提炼升华，根据羊亭学生的特点，打造适合自己的教学模式，在区市级同研成果、优质课、公开课等比赛中取得优异成绩，对青年教师的教学进行有针对性的指导。

【具体措施】拓宽教师的视野，为更多的教师提供外出学习的机会。初定3月底拟派20名教师分批到“莱州双语学校”等名校进行学习观摩。每次外出学习前都要填写外出学习记录，外出学习回来的老师要及时上交外出学习反思，要谈学习体会并上公开课，完成后及时上交活动的所有资料。不断地内化所学内容，并提炼升华，针对所教学生的特点，打造更适合学生发展的课堂模式，在各方面起到辐射带动作用。

5.信息创客，技术培养

【预期目标】每位教师都能熟练应用学校的电教设备进行教学，提高课堂教学效率，出现简单的故障能够自己排除。本年度建成一支3D打印、电脑制作教师队伍。

【具体措施】本年度，教务处将对我校一线教师开展一系列信息技术的培训。主要有优课系统培训、微视频制作培训，还要进行电子白板的使用与维护培训、电脑系统常见故障排除、希沃电子白板课件的制作等方面的培训。培训方式采用集中培训与网络学习相结合，骨干教师培训与教研组内培训相结合的方式。要求所有培训过程要有文字记录、图片记录，教师有笔记，有反思，阶段培训后有培训考试和等级评比发放证书，并将评比结果纳入教师考核。3D打印创客教师和电脑制作创客教师的培训。采用区本培训、校本培训与自学相结合的三位一体培训，“请进来”与“走出去”相结合的培训模式。首先培训几名创客校级骨干教师，然后由校级骨干教师对学校青年教师进行培训，逐步形成一支创客教师队伍。

1. 开展家校读书活动，增加文化知识储备

   书是人类进步的阶梯，为了学校内涵的发展，创建学习型学校，全面提高师生的整体素质，结合我校“新六艺”特色中关于“书”的特色模块，开展系列读书活动。

   1.教师带头，模范引领

   【预期目标】通过读书活动，激发师生的读书热情，使师生养成爱读书、好读书、读好书的习惯，推进全民阅读活动。

   【具体措施】每学期为教师推荐两本必读书目及若干选读书目，每周集中展示教师的精彩随笔及读书笔记，引领全体师生和家长通过读书提升人文素养。按照教研组分为4个群，群内教师每天读书打卡，每周周五进行读书打卡考评，督促教师将活动落到实处。利用“喜马拉雅”APP，教师每天登录软件，看书、听书，分享听书截图，以教研组为单位，教师定期分享收获。每月评比教师优秀文章、学生优秀作文、家长优秀读后感，在校刊上发表，激发全体师生及家长的阅读兴趣。在学校里设置多个“读书角”，师生可以随时随地看书，增加知识储备，营造人在书中，书在手边的读书氛围。启动教师“笔耕行动”计划，确立学校书系撰稿人及个人专著人选，在学校网站开设名师写博专栏，将名师写博与笔耕行动有机结合。

   2.学生推进，引起共鸣

   【预期目标】通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

   【具体措施】分级部开设阅读课，推荐必读书目，并在阅读结束后进行心得交流，做好读书笔记，提高作文水平；利用班级QQ群进行每日读书打卡，借助平台分享收获；设立班级图书角并开展图书漂流活动，每班推选一名图书管理员，保证活动有序的进行；定期评选优秀读书笔记，开展诵读比赛，激发学生的阅读兴趣。读书活动期间以级部为单位共读一本专著，开展“和而不同”读书辩论会。

   3.家长督导，共营氛围

   【预期目标】动员家长参与其中，形成浓厚的家校读书氛围，通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

   【具体措施】对于好的文章篇目，推荐亲子共读，深化学生的阅读理解能力，从而学会站在多个角度思考问题，家长可以做相关的读书笔记，为孩子树立榜样，每月评选最美读书笔记，在全体学生间集中展示，发展家长战线，建立家长读书交流群。

2. 全面推进科研工作，细化教育教学管理

   为建立教研组长牵头、备课组长引领、全体组员参与的教科研队伍，提高教师的整体科研水平，将全面推进科研工作。

   1.承担课题，创新教研

   【预期目标】通过承担各类课题，促进学校教科研水平的提高，鼓励全体教师积极参与教科研，让教科研工作日常化，学会反思，学会总结。

   【具体措施】要求人人有课题，处处做研究，围绕学校课题“选课走班”，结合学科特点，进行深层研究。校级课题---每人参与小课题，每个课题不超过三个人；区级及以上课题，需要在学校评选“校级课题”获得优秀。

   2.丰富活动，优化教研

       【预期目标】通过开展多种形式的活动，以优秀个人带动优秀教研组的发展。

   【具体措施】进行优秀教研组评比，每个教研组要上交具有自己特色的计划，要有具体的工作目标，将个人考核与教研组考核进行捆绑，开放课堂、科研沙龙、主题宣讲、听评课。分管领导走进教研日，共同探讨，组长做好教研记录，将日常工作纳入教研考评。

   3.利用协作，引进资源

   【预期目标】提高我校各教研组的教研水平，让更多的教师有展现自我的机会。

   【具体措施】充分利用协作区资源进行教研组打造，引进校外优秀资源，教研组同研、听评课、优势学科打造。制定协作区共同发展计划，积极向协作区内的各个学校学习请教。

   4.中小衔接，继续推进

   【预期目标】利用我校的九年一贯制的优势，努力打造中小学语文、数学、英语的有效衔接，从根本上提高学生各方面的学习能力和习惯，提高学生的整体素质。

   【具体措施】本学年继续推进英语学科的碎片时间记忆单词和数学学科的运算能力的培养，继续做好这两方面的小初衔接工作。

   （1）英语---碎片时间记忆单词要有整体的规划，针对课本知识进行系统整理，针对学生每天背诵的时间和整体的水平，定好背诵内容，并进行跟踪检测，对于检测结果及时进行通报表扬，评出词霸和最佳班级，提升记忆单词的实效性；为避免英语衔接的单一性，本学期进行听说读写达标活动（具体见活动方案），英语教师结合课本知识，对学生进行随堂达标，或利用早读时间进行检测，检测形式以口语考试的模式进行，每个学生人手一本达标手册，将达标情况记录下来，对于本学期表现优秀的学生，年终进行表彰。

   （2）数学---运算能力的衔接：①加强四则混合运算。初中数学无论是数与代数领域，还是空间与图形、统计与概率领域。主要是通过代数式的运算和几何证明来解决问题，其中运算占主要部分。从近两年的中考数学统计分析发现，涉及运算的题目占大多数，推理证明不足30%。在小学打好四则混合运算的基础非常重要。教师应在学生理解了四则混合运算的意义和法则的基础上，适当加强练习，使学生在整数、小数和分数的四则混合运算方面能够比较熟练地计算，达到较高的正确率。 ②加强列方程解决问题的训练。在小学阶段，运用算术方法解决实际问题是传统的重要方法，可以提高学生分析问题的能力和思维能力。但是，在初中阶段，要解决的实际问题更为复杂，运用传统的算术方法很难解决，方程是解决复杂的实际问题的最基本的方法。为了更好地与初中进行衔接，打好列方程解决问题的基础，在小学高年级，教师应把列方程作为主要解决的问题的方法让学生掌握，使学生认识到它的重要性。③渗透推理证明意识。小学阶段的空间与图形的内容，主要是结合直观和实际的手段让学 生掌握基本的几何图形的特征和周长、面积、体积等的计算，培养空间观念。在初中阶段，培养学生的演绎推理能力是重要的教学目标之一，对部分初中生而言，这部分知识又是学习中的难点。④渗透全面思考问题的意识。在小学阶段，有关数的性质和计算范围仅限于非负数，而且往往不考虑0的特殊情况，如有关整数的因数和倍数的内容往往不考虑0，这种思维定势带到了初中。在初中，学习有理数的性质和计算时，常常要考虑0的存在。如此反差使初一的学生一时难以适应，相当一部分学生产生了学习障碍。⑤培养高年级学生掌握良好的学习方法。刚升入初中的部分学生还没有掌握一定的学习方法，较难适应初中的学习。由于初中数学每堂课的知识容量大、难度大，学生只凭一堂课的时间很难较好地掌握所学知识，甚至有些学生还不能完全理解所学知识。基于这种情况，初中数学提倡“三先”“三后”的学习方法。即先预习后听课，先复习后做作业，先思考后动笔。因此，小学高年级教师要培养学生逐步掌握“三先”“三后”的学习方法。教师应提醒学生每天进行预习，在教学中应控制讲授时间，留给学生自主学习和做习题的余地。使学生在课堂内能够有自主看书、自主思维、自主练习的机会。教师应精讲、选讲，重在引导、启发、点拨，充分体现学生的主体性，培养其自主学习的能力。⑥加强数学思想方法的教学。在小学阶段有意识地向学生渗透一些基本的数学思想方法可以加深学生对数学概念、公式、法则、定理的理解，提高学生解决问题的能力和思维能力，也是小学进行素质教育的真正内涵之所在。同时，也能为初中数学思想方法的学习打下较好的基础。通过思想方法的教学，使学生形成举一反三的能力。

   （三）语文---读写能力的衔接（从古诗词背诵、读书感悟、写作欣赏层层递进）；本学期重点放在五六年级的语文衔接上，初步组织高年级的语文老师结合五年级语文特点与初一语文特点进行小课题研讨，寻找小初衔接的切入点。根据上一阶段语文教学在检测中反馈出的问题，本学期组织语文老师对各年级语文的知识点进行梳理，每月结合名篇佳句等日常积累进行阅读检测，提高师生阅读的意识和水平，逐步使学生掌握基本的阅读解题方法，使老师不断提高阅读教学水平。

   七、重视实验教学模式，完善实验管理制度

       为了让学生在轻松的氛围中学习到新知识，将大力实行实验教学模式。

   1.做好痕迹记录，规范实验管理

   【预期目标】实验器材能达到省级规范化要求，器材做到帐物相符，摆放有序、整洁。各位老师有实验计划、有记录、有总结。

   【具体措施】本学期学校将进一步加大对实验教学的经济投入力度，对实验室不足的仪器进行配齐和更新。加强对现有的实验器材、药品的管理，做到帐物相符、目录清楚、仪器摆放有序、实验室卫生整洁。在危险品的管理上做到分柜专门存放，实行双人双锁管理，危险品使用有记录。在开学初实验分管领导拟定出每月实验室要做的常规实验教学工作，纳入学校的常规检查。做到开学各实验教师有实验教学计划，平时工作开展有记录，学期末有总结。在每月月底学校要对实验室和实验教师的各种档案、记录进行检查，做到实验按进度开展，记录完整。    

   2.提升实验教师责任意识，开展好实验教学  

   【预期目标】开齐所有分组实验，有条件的将演示实验下放为分组实验，确保实验成功率达到100%

   【具体措施】为了上好实验课，学校要求各学科的教师在开学初明确本学期要做的学生操作实验和教师的演示实验，把各科的实验目录张贴上墙，并把每个班的学生分好组，严格按照教学课程标准开足开齐实验课。上好实验课的关键在于实验教师，为了让每一个学生都能正确操作实验，我们要求我们的教师对每一个实验都要正确无误的讲解和演示操作，在实验中做到纪律化、规范化、安全化和程序化。在进行分组实验时，实验教师要提前做好仪器、药品、材料等的准备工作，教师在课前要多次试做，做到心中有数。在做有危险的实验的时候，实验教师要搞好实验室通风工作，搞好安全防护措施。对在实验过程中损坏的仪器要如实核实上报并填写实验仪器损坏单。对一些学生没有掌握的实验，教师要在实验室开放的时候给予指导重做，实验做完之后实验教师要指导学生填写实验记录。  

   3.加大开放实验室力度，提高学生的实验兴趣

   【预期目标】学生能在开放实验室期间对自己没有掌握的实验进行学习，对感兴趣的实验进行操作。

   【具体措施】教师在开学初制定开放实验室计划，中间可安排机动内容，学生利用开放实验室时间到实验室，在教师的指导和监督下进行实验。来培养实验兴趣和提升实验操作能力。   

   细节决定成败，过程决定结果，只有过程的完美才能孕育结果的完美，在新的学期里，我校将全面落实科学发展观，扎实推进素质教育，谱写学校发展新篇章！

    

    

    

   2017-2018学年度第二学期中学教务处工作配档